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      南昌舞蹈學校教你如何訓練舞感

      2020-04-16 11:29
        介入舞蹈集訓的同學們已經在南昌舞蹈學校江右藝術高中待了四個多月的時間了,相信接下來我要說的這個問題許多舞蹈生都碰著過,那就是跳舞缺少舞蹈感……那舞蹈感想底是什么呢?舞蹈感好像成為了評論一個舞者跳舞是否很棒的一個重要尺度?

        舞蹈感是什么呢?可以用四個字來歸納綜合“味、韻、樂、情”。

        味——指舞蹈種類的氣勢氣魄特色,它的一招一式,有的甚至顛末幾百年的鍛煉,而獨具匠心。味就是強調把握“原汁原味”,隧道而貨真價實。味,必然要從小造就,就象學語言一樣,兒童時期的生理對此接管力強,能學的純正,年齡大了再學第二種語言,幾多城市有陳跡。所以舞蹈的味,也是區分專業、半專業、業余程度的重要分水嶺。教一種舞蹈不是簡樸地教會一些行動,而同時要使學生們相識此舞蹈的民族性格、地域的特點、時代的特征、行動的機能和內在等,把味灌注到詳細的舞蹈行動中。

        韻——我們指的是在舞蹈行動規格基本上的協調感受。就是要把握行動快慢的性質特點、用力的時間火候、舉動蹊徑、呼吸與行動起伏一致、頭眼軀干四肢共同好,使每個行動、整個舞蹈順暢、自如、美妙。要大到現實的結果,必需有內涵的感覺。“你要真正知道在做什么?如何做才是對的。”當你把腿伸出去的時候,你的神經中樞很清楚的支配發力肌肉的氣力、所到方位,支配感受一直到末梢。此外部位共同好,使之成為完美的整體。

        樂——有人說:音樂是舞蹈的魂靈。我們認為這話雖不足確切,但同意它所強調的——音樂對舞蹈有至關重要的影響。許多舞蹈,都是先有了音樂,再憑據音樂去編舞。在舞蹈專業課上,西席也要出格留意造就學生的音樂素養,不能把伴奏看成純真的伴奏,西席首先做到所編的組合或舞蹈要與音樂曲目協調,才氣要求學生領略音樂的性質,合好節奏,行動韻律與音樂節拍交融意會,追求絲絲入扣。好的伴奏音樂,確實能輔佐學生發揮想象力和表示力。

        情——豈論什么藝術種類,它的表示力都離不開情,有情才有血有肉,才有傳染力。舞蹈又不象話劇、歌劇和戲曲,可以用語言來傳情,它是純粹的形體演出藝術。舞蹈的情不只要用臉部心情,身體其他部門都同樣地要參加表示;情的出發點是心田感覺,心田有感才洋溢出情。有些人性格內向,不敢于表示,就要打破心理障礙,樹立自信心。假如老想著“我是在演出”,那么就會做作,要把本身融入到舞蹈中,就會以為我應該是這樣,成為自然的表露。

        熟悉運用把握舞蹈感對付舞蹈生來說可以到達事半功倍的結果,南昌舞蹈學校江右藝術高中黃老師暗示假如你的自身條件不是出格好的,那就要善于用舞蹈感來補充了。

       

      江右藝術高中聯系電話


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